导言：2015年，泰思考试将迎来迅速发展的一年。为了提高各地方团队的教育专业水平，发挥专业优势，为各学校和教育部门提供更专业的服务，泰思考试于2015年春季在苏州开展为期5天的培训。3月18日，泰思考试总经理李文建为在场的地方团队带来了一场精彩的演讲——“21世纪需要什么样的人才？”21世纪需要什么样的人才？演讲中李博士首先提出：21世纪需要什么样的人才？多国的教改方向表明：21世纪，全世界都在呼唤“培养创新人才”。创新型人才培养如何实现？创新型人才需求明确后，需要解答的是“如何才能培养创新型人才？”，李博士提出，创新人才的培养离不开三个方面：第一，课程的改变，必须从以往的单纯知识点的灌输改变成知识、技能、能力的综合培养；第二，重新组织学习模型，改变学习的主体，从被动的学习改为主动的学习；第三，新型评价模式的采用，先进我们的教育体系使用的评价模式还是很落后的，大多是只从学生单纯的分数来评价学生，这样的评价模式往往让学生走向“应试模式”，磨灭学生个性，与创新型人才培养背道而驰。而创新型人才的培养和选拔需要引进多元评价与选拔的模式。新型人才评价与选拔模式：认知诊断方式以往的人才评价与选拔模式犹如上图所述：用一个标准去选拔所有类型的人才，这样看似公平的选拔方式，其实恰恰错失了多元人才。所以，李博士向大家介绍了新型人才评价与选拔的模式：认知诊断模式。认知诊断性评价是指在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，其目的是诊断学习者的知识基础、技能和能力的实际水平，心理状态以及造成这种实态的基本原因和有关因素， 以便“对症下药”，据此进行教育设计。犹如中医与西医对比，一个是号脉，靠经验治病；另一个靠精准的诊断数据，对阵下药。泰思考试成绩单解读李博士跟大家展示了泰思考试的成绩单，泰思考试应用认知诊断性评价模型，深度分析学生长短版优劣势，从知识、技能、能力维度反应学生学业状况，并且根据长期的数据跟踪监测，可以预测学生能力发展方向，能够科学有效甄别选拔创新型人才。李博士的精彩演讲给大家带来了最前沿的人才理念，也帮助大家了解了中国最先进的人才评价选拔技术，两个小时的演讲受到了大家的高度赞誉和认可。